职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重，自卑、偏执、不服从教育，这就要求老师应提升（）。

单项选择题教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。

A.教师的需要
B.教师的成就动机
C.教师的性格
D.教师的自我调控能力

单项选择题决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。

A.教师的需要
B.教师的成就动机
C.教师的性格
D.教师的自我调控能力

单项选择题在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指（）。

A.教师的需要
B.教师的成就动机
C.教师的性格
D.教师的自我调控能力

单项选择题教师人格心理素质的重要标志是（）。

A.教师的需要
B.教师的成就动机
C.教师的性格
D.教师的自我调控能力

单项选择题促使教师完成教学任务，培养学生成才的内在动力是指（）。

A.教师的需要
B.教师的动机
C.教师的性格
D.教师的自我调控能力

单项选择题教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。

A.职业道德心理素质
B.教学心理素质
C.辅导心理素质
D.学习心理素质

单项选择题教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。

A.职业道德心理素质
B.教学心理素质
C.辅导心理素质
D.学习心理素质

单项选择题通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的（）。

A.职业道德心理素质
B.教学心理素质
C.辅导心理素质
D.学习心理素质

单项选择题教师必须妥善处理与企业的联系、与学生的关系，这要求老师应具备（）。

A.学习心理素养
B.角色心理素养
C.管理心理素养
D.社交心理素养

单项选择题教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。

A.学习心理素养
B.角色心理素养
C.管理心理素养
D.社交心理素养