在美术鉴赏教学中，对（）的了解，可以提供一个知识框架，帮助学生更好地认识作品和美术家。

单项选择题在美术鉴赏教学中，对（）的了解，可以使学生直接获得人文知识和审美享受。

A.风格流派
B.美术家和作品
C.美术家
D.美术作品

单项选择题德国教育家第斯多所说，教育的艺术不在于（），而在于唤醒、激发、鼓励。

A.传道授业
B.传授方法
C.传授知识
D.传授技能

单项选择题欣赏·评述领域最重要的是用（）等形式表达自己的审美体验。

A.绘画
B.创作
C.语言
D.语言、文字

单项选择题互助式教学体现了（）的教育理念。

A.注重生活
B.注重发展
C.以教师为主导
D.以人为本、以学生为主体

单项选择题学习版画，首先得学会（），从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。

A.纸版画
B.版画创作
C.鉴赏版画
D.版画常识

单项选择题雕塑模块的评价具体来说就是对（）的评价。

A.雕塑知识
B.雕塑知识与雕塑技能的掌握
C.雕塑技能的掌握
D.创意思想

单项选择题通过对设计模块的学习，增进学生对设计学习的兴趣，培养学生的（），养成耐心、专注和有计划的工作方式，能对设计作品作出价值判断。

A.实践能力
B.设计技能
C.创新思维
D.设计意识

单项选择题所谓职业道德的（），它能够通过评价等方式，造成社会舆论，形成社会风尚，树立道德榜样，塑造理想人格，以感化和培养人们的道德观念、道德境界、道德行为和道德品质。

A.教育功能
B.导向功能
C.辩护功能
D.道德的激励功能

单项选择题职业道德形成于（）

A.原始社会末期
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题（）属于社会政治和伦理领域。

A.人与自然的和谐
B.人与人的和谐
C.人与社会的和谐
D.灵魂与肉体的和谐