在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。

多项选择题新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。

A.说教者
B.引导着
C.学生的朋友
D.学生成长的关护者

多项选择题在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（）

A.校内和校外
B.正式和非正式
C.显性和隐性
D.可控和不可控

单项选择题（）年12月，我国开始建立班主任岗位培训制度，并把教师参加专题培训作为班主任的任职条件之一。

A.2002
B.2004
C.2006
D.2008

多项选择题班级量化管理是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具有精确、（）、时效性强等优越性。

A.细化
B.主观
C.客观
D.可比

多项选择题奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）

A.重奖重罚
B.民主集中
C.虚实结合
D.先奖后罚