在人的发展动因问题上，美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，下列人物与格赛尔持相同观点的是（）。
①孟子
②荀子
③高尔登
④霍尔
⑤洛克

单项选择题“近朱者未必赤”强调了对人的身心发展起作用的是（）。

A.个体的主观能动性
B.遗传
C.学校教育
D.环境

单项选择题小学阶段的数学老师在教学中会采用一些生动的教学方式，而中学阶段的数学老师会更侧重于理论化的教学。这主要是遵循了学生身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题小新将学习好的姐姐作为自己的榜样，当小新看到姐姐帮妈妈擦桌子后，妈妈表扬姐姐懂事，并亲了姐姐，小新也会帮妈妈擦桌子。小新是受到了（）。

A.直接强化
B.榜样强化
C.自我强化
D.替代强化

单项选择题小楠自信大方，勤奋学习，热爱劳动，获得家长和老师的肯定。根据埃里克森的人格发展阶段理论，是因为小楠在（）这个阶段很好地解决了“勤奋对自卑”的冲突。

A.学前期
B.学龄期
C.儿童早期
D.青年期

单项选择题学生是处于发展过程中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。因此，在德育教育的过程中，除了对学生进行严格要求之外，老师要理解学生身上存在的不足，给予学生足够的尊重和信赖。这就要求老师在德育的过程中要遵循（）。

A.知行统一原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.依靠积极因素、克服消极因素的原则
D.疏导原则