有意义学习的类型是（）

多项选择题生成学习理论的基本思想是（）。

A.学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
B.学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
C.学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
D.学习者在三者中起决定作用

多项选择题内部动机激发的方法有（）。

A.归因训练
B.自信心训练
C.角色转换
D.合理奖赏

多项选择题问题空间的状态组成由（）。

A.初始状态
B.操作状态
C.目的状态
D.结果状态

多项选择题发现学习的局限（）

A.夸大了学生的学习能力
B.忽视了知识学习活动的特殊性
C.发现法运用范围有限
D.发现法耗时过多，不经济
E.发现法适合用于小学和中学低年级学生

多项选择题根据新行为主义理论，课堂管理的措施有（）

A.运用强化来促进行为
B.榜样原则
C.运用惩罚来消除行为
D.学生的自我管理