在教育史上，首位倡导教学论的教育家是（）

单项选择题（）是“概念重建主义”的代表。

A.博比特
B.吉鲁
C.施瓦布
D.查特斯

单项选择题从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。

A.实践理性
B.学术理性
C.技术理性
D.经验理性

单项选择题杜威创造性地确立了四个教育哲学命题，下面哪一项的叙述不准确（）

A.生活即教育
B.教育即经验的连续改造
C.教育是社会的过程
D.教育即生长

单项选择题在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。

A.卢梭
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

单项选择题“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。

A.泰勒
B.施瓦布
C.斯滕豪斯
D.吉鲁

单项选择题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。

A.泰勒
B.查特斯
C.布鲁纳
D.博比特

单项选择题博比特的科学化课程开发方法可称为（）

A.过程分析
B.活动分析
C.目标分析
D.工作分析

单项选择题博比特在1924年出版（）

A.《课程》
B.《怎样编制课程》
C.《成绩测验的编制》
D.《课程与教学的基本原理》

单项选择题美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。

A.泰勒
B.查特斯
C.布鲁纳
D.博比特

单项选择题科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）

A.经济危机
B.八年研究
C.科学测验运动
D.社会效率运动