“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。

单项选择题美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。

A.泰勒
B.查特斯
C.布鲁纳
D.博比特

单项选择题博比特的科学化课程开发方法可称为（）

A.过程分析
B.活动分析
C.目标分析
D.工作分析

单项选择题博比特在1924年出版（）

A.《课程》
B.《怎样编制课程》
C.《成绩测验的编制》
D.《课程与教学的基本原理》

单项选择题美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。

A.泰勒
B.查特斯
C.布鲁纳
D.博比特

单项选择题科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）

A.经济危机
B.八年研究
C.科学测验运动
D.社会效率运动

多项选择题世界高等学校教学方法改革的趋势包括（）。

A.以启发式代替注入式，从重教到重学，尊重学生的主体地位
B.从教给学生知识到教会学生学习
C.加强实践性教学
D.利用高新科技教学手段，提高教学效率

多项选择题大学新教学模式的特点包括（）。

A.引出学生原有的看法
B.规范观点的引入
C.对观点的科学性进行评价
D.关注最核心的内容，进行学习监控

多项选择题教师教学评价应坚持（）。

A.定性评价与定量评价相结合原则
B.随机评价与定期评价相结合原则
C.公平性与公开性相结合原则
D.过程评价与结果评价相结合原则

多项选择题教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。

A.教师教学强化功能
B.教师教学发展功能
C.教师晋升功能
D.学生管理功能

多项选择题对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。

A.目标维度
B.内容维度
C.活动维度
D.动机维度