在教学结束后实施，目的是为了考查学生是否达标，被称为（）

单项选择题小学生能利用“三角形的内角和等于180°”做题，在加涅的学习结果分类系统中属于（）

A.认知策略
B.言语信息
C.动作技能
D.智慧技能

单项选择题下列中的教学目的，哪个属于动作技能类的学习能达成的教学目的？（）

A.说出中国地形地貌的特征
B.将一篮子水果中的苹果挑出来
C.学会弹钢琴
D.周末与同学相约郊游

单项选择题下列学习结果，哪个属于机械学习？（）

A.事实
B.态度
C.概念
D.符号

单项选择题小学生向某背诵一首唐诗，属于哪类学习？（）

A.认知策略
B.言语信息
C.智慧技能
D.态度

单项选择题与课堂情境结构无关的因素是（）

A.教学内容
B.班级规模
C.课堂常规
D.座位分配

单项选择题柏恩（T.A.Be me）提出教师人格结构的PAC理论，认为有可能灵活驾驭课堂的是（）

A.P型人格结构的教师
B.C型人格结构的教师
C.A型人格结构的教师
D.综合性人格结构的教师

单项选择题ARCS模型是由科勒（Keller，J）提出，这里R代表（）

A.注意
B.贴切性
C.自信心
D.满足

单项选择题在教学过程中实施，目的是为了获取学生学习情况的有关信息，被称为（）

A.目标参照测评
B.常模参照测评
C.总结性评价
D.形成性评价

单项选择题用“举三反一”的方式习得概念的学习方式称为（）

A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习

单项选择题奥苏伯尔认为，有意义学习有三个条件，不包括（）

A.学习材料本身有逻辑意义
B.学习者具有相应知识
C.学生具有学习动机
D.学习者的人为联想