适合观察了解个别儿童在游戏全过程中的情况，了解其游戏发展水平，获得更详细信息的学前儿童游戏观察方法是（）。

单项选择题为帮助小班儿童养成饭后擦嘴的习惯，教师耐心地通过各种方法使儿童习得用毛巾擦嘴的方法，并每天以多种形式督促并帮助其养成擦嘴的习惯。这说明幼儿教师的劳动具有（）特点。

A.全面性
B.细致性
C.长期性
D.主体性

单项选择题为保证社区学前教育得以实施，除了教育部门的力量之外，还需要政府领导部门、教育管理部门、托幼机构、社区妇联组织、街道居委会、家长等方面的配合与支持，这说明社区学前教育具有（）。

A.普及性
B.社会性
C.公平性
D.区域性

单项选择题下列不属于儿童游戏观察内容的是（）。

A.结果
B.环境
C.情节
D.主题

单项选择题家长教养态度不一致，可能会使学前儿童形成“（）”的模式。

A.多重行为
B.单一行为
C.自闭行为
D.自恋性为

单项选择题家长教孩子了解周围环境中事物的名称，懂得如何称呼别人，认识简单的交通标志和交通工具……这属于家庭教育中的（）。

A.知识和智力教育
B.道德和社会教育
C.心理和情感教育
D.身体健康教育

单项选择题家长的教育能力不包括（）。

A.沟通能力
B.社会交往能力
C.情绪控制能力
D.学习能力

单项选择题很多教师形象地用数学公式“5+2=0”来形容儿童在幼儿园五天中养成的良好习惯，在家周末两天全部抵消，导致最后教育的效果为零，这说明（）。

A.保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒
B.建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围
C.要做好家长的思想工作，形成良好教育合力
D.提出合理的规则要求，符合儿童的年龄特点

单项选择题国外有位教育家观察到一个不到2岁的婴儿一次连续开门、关门25次，他对开门“咯吱”、“咯吱”声音很感兴趣。这说明婴儿（）。

A.对世界充满好奇
B.活泼好动，乐于模仿
C.思维是具体而直观的
D.有强烈的情感依恋

单项选择题关于学前儿童智育实施说法镨误的是（）。

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展
B.提供同一类型学习材料，激发儿童兴趣，促进学儿童智育发展
C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣
D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

单项选择题关于学前儿童智育任务说法错误的是（）。

A.发展学前儿童的语言能力
B.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯
C.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能
D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能