A.弥补矫正教育对象的文化欠缺,为有效矫正提供前提条件B.解决文化冲突,为有效矫正提供深层动力C.帮助矫正教育对象认清自己的违法犯罪事实D.提高矫正教育对象接受教育的能力E.培养矫正教育对象自觉接受矫正的动机
多项选择题下列属于十必谈情况的是()。
A.处遇变更或者劳动岗位调换时B.新入监或者服刑监狱、监区变更时C.行为反常、情绪异常时D.主动要求谈话时E.无人会见或者家人长时间不与其联络时
多项选择题约谈式谈话教育的类型包括()。
A.收集情况型B.启发引导型C.突击触动型D.表扬警戒型E.安慰问候型
多项选择题矫正教育者专业化发展的途径包括()。
A.社会教育B.司法警官专业教育C.新手的入职辅导D.在职培训E.自我教育
多项选择题矫正教育的教学目标分为()。
A.评价性目标B.综合目标C.情感目标D.认知目标E.动作技能目标
多项选择题马克思主义哲学的矫正教育方法论意义包括()。
A.坚持尊重客观规律与充分发挥主观能动性的统一B.坚持用唯物辩证法的发展观指导矫正教育C.坚持用马克思主义的实践观开展矫正教育D.树立马克思主义人的全面发展的思想,全面推进矫正教育E.矫正的本质是教育而非惩罚的思想为核心