“学会使用放大镜、显微镜等观察与测量的工具”陈述的是（）。

单项选择题“概述开花和结果的过程”陈述的是（）。

A.知识目标
B.能力目标
C.情感、态度、价值观目标
D.社会实践目标

单项选择题生物学教学内容是指（）

A.生物学教学“用什么去教学”
B.生物学教学“应该教学什么”
C.生物学教学“实际教学了什么”
D.“生物学教学怎么教学”

单项选择题生物学教材内容是指（）

A.生物学教学“用什么去教学”
B.生物学教学“应该教学什么”
C.生物学教学“实际教学了什么”
D.“生物学教学怎么教学”

单项选择题生物学课程内容是指（）

A.生物学教学“用什么去教学”
B.生物学教学“应该教学什么”
C.生物学教学“实际教学了什么”
D.“生物学教学怎么教学”

单项选择题在“探究鼠妇生活的条件”中，实验完毕后课程标准要求将鼠妇放归大自然。这反映了生物学课程的哪一个维度的目标（）

A.认知目标
B.能力目标
C.情感、态度、价值观目标
D.社会实践目标

单项选择题“生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒体收集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”，这描述的是哪一种生物学能力目标（）

A.实验操作技能
B.科学探究技能
C.获取信息的能力
D.思维能力与思维的习惯

单项选择题在教学中，生物老师依据生物课程目标、内容标准等制定的目标，我们一般称之为（）

A.教育方针
B.教育目标
C.生物课程目标
D.生物教学目标

单项选择题生物课程标准中的课程目标，我们一般称之为（）

A.教育方针
B.教育目标
C.生物课程目标
D.生物教学目标

单项选择题三维度课程目标是哪个教育家的课程目标分类方法（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.布鲁姆
D.泰勒

单项选择题下列哪个选项不属于我国现行生物课程标准情感目标的三个水平（）。

A.经历水平
B.反应水平
C.掌握水平
D.领悟水平