教学目标的设计不需要（）。

多项选择题讨论法的优点包括（）。

A.能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决
B.能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯
C.学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力
D.有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度
E.有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能

多项选择题影响讲授效果的因素有（）。

A.语音
B.语速
C.语流
D.身高
E.用词

单项选择题不属于操作考试类则的是（）。

A.口试
B.绘图
C.辨认各种标本
D.模拟操作

单项选择题下列说法不符合班级教学制的是（）。

A.有利于因材施教
B.教师、书本居中心地位
C.容易使学生处于被动地位
D.容易使学习活动脱离学生的实际

单项选择题18世纪，（）进一步设计和完善了班级授课制的理论。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.洛克
D.杜威