“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。

单项选择题（）属于自己的势，是辩论的内涵。

A、认知、引领、把握、创造
B、认知、创造、引领、把握
C、把握、认知、引领、创造
D、认知、把握、引领、创造

单项选择题（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。

A、认知
B、把握
C、引领
D、创造

单项选择题由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。

A、对称战
B、不对称战
C、均等战
D、平均战

单项选择题（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。

A、主动立论
B、积极立论
C、消极立论
D、保守立论

单项选择题假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。

A、等距的
B、均等的
C、均势的
D、对等的

单项选择题（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。

A、论证充分
B、论证匮乏
C、目标明确
D、目标模糊

单项选择题有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。

A、价值升华
B、价值对抗
C、运动变化不合理
D、运动变化的合理

单项选择题战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（）

A、明确表述概念
B、泛化或狭隘概念
C、多方面呈现概念
D、呈现多层次概念

单项选择题逻辑论证的最终目标在于（）。

A、价值判断
B、价值表现
C、价值升华
D、价值泛化

单项选择题以下关于升华表述不正确的是（）。

A、升华不是为了煽动情绪
B、是为了引领到终极的辩论意义
C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述