行为分析师正在研究一位叫小明的客户。小明在上小学。他在课堂上大声喊出答案，因为这样做引起了同学们的注意。行为分析师制定了消减程序来解决这种情况。然后，当小明不在教室时，行为分析师进行干预培训。告诉学生们，当小明今后大声喊出答案时，不要理睬他。小明回到教室时，所有的同学都忍住不笑，除了一个叫吉姆的同学。行为分析师把吉姆拉到一边，提醒他当小明大声喊出答案时，千万不要笑。行为分析师与吉姆的对话是：（）

单项选择题小明是一个6岁的孩子，他讨厌数学。小明正在努力学习加减法。当他被要求做基本数学题时，他常常会跑出教室。这时，老师会让他呆在走廊里直到他平静下来。小明喜欢读书，他经常在走廊里读书使自己平静。在这种情况下，老师可以怎么提高小明的数学技能？（）

A.老师可以用故事型的题教数学技能
B.老师可以实施DRO程序。如果小明能坚持一小时不跑出教室，他就能得到一些阅读时间
C.他每次跑出教室时，老师都会惩罚他
D.小明完成数学题后，老师可以让小明玩电脑

单项选择题小明正在教妈妈如何登录一个新的社交媒体帐户。这需要三个步骤。第一步是上网站。第二步是输入用户名和密码。第三步是点击 登录 按钮。小明要用逆向连锁教妈妈。首先需要做什么？（）

A.小明需要上网站
B.小明的妈妈需要点击"登录"按钮
C.小明需要点击"登录"按钮
D.小明的妈妈需要上网站

单项选择题当孩子想得到他最喜欢的毛绒玩具时，他就会变得具有攻击性。在这个时候，他不会恰当地要求毛绒玩具。在这种情况下，哪个是合适的前事干预？（）

A.DRA程序
B.要求训练
C.命名训练
D.以上所有

单项选择题使用削弱时，以下所有程序都有助于最小化可能的不良反应，除了：（）

A.提供非后效强化
B.对同一反应类组的适当行为提供强化
C.告诉客户不当行为不会再得到强化
D.提高得到扣留的强化物的动机

单项选择题在基线期间，受试者行为具有很高的变动性。研究人员应：（）

A.开始干预阶段以稳定数据
B.选择别的行为来收集数据
C.延长基线阶段
D.数据点与前一时间段相似时，给受试者提供奖励