孩子总是对能胜任的工作和学习越来越感兴趣，并在取得成就的过程中获得真正的满足，这种求知欲属于（）。

单项选择题训练孩子的站姿时，不要当孩子出现标准的正确站姿时才给予强化，而是只要幼儿出现与正确站姿相似的行为就给予强化，直到幼儿形成正确站姿，这种行为称为（）。

A.消退
B.塑造
C.分化
D.泛化

单项选择题人际互动的两种表现形式是竞争与（）。

A.冲突
B.合作
C.互惠
D.交流

单项选择题幼儿希望通过自我的努力获得集体认同的一种倾向被称为（）。

A.胜任
B.好奇
C.互惠
D.诱因

单项选择题关于幼儿问题解决的定义，描述准确的是（）。

A.指跨越或解决这些成长过程中出现的各种障碍的心理过程
B.指幼儿在成人的帮助下解决问题的过程
C.指幼儿独立完成自己遇到的问题的过程
D.指幼儿遇到自身无法解决的问题时的心理过程

单项选择题某幼儿有说谎的不良行为，教师为矫正幼儿的说谎行为，提出累计不说谎5次便可以获得一张大贴纸的方法，这种对幼儿不良行为矫正的方法属于（）。

A.厌恶制约
B.代币奖励
C.系统脱敏
D.行为塑造

单项选择题学习任务对学习者一般具有成就价值、内在价值或兴趣价值以及（）。

A.锻炼价值
B.激励价值
C.外在价值
D.效用价值

单项选择题以下属于模仿学习的有（）。

A.动作模仿
B.ACD都是
C.语言模仿
D.表情模仿

单项选择题在促进幼儿爱的情感的形成时，需要注意（）。

A.以下都有
B.促进幼儿对他人爱的需求的认识
C.传递爱与浸润爱
D.引导幼儿爱家乡

单项选择题当幼儿听到正在吃东西的人说“这个东西甜甜的”，幼儿也会感觉嘴里有甜甜的味道。这种幼儿学习中的活动规律称为（）。

A.泛化律
B.高级条件作用律
C.消退律
D.习得律

单项选择题关于设计附加问题，说法正确的是（）

A.设计附加问题，目的是从内部控制学习者的注意
B.问题在前将影响学生的选择性知觉，是一种逆向影响
C.问题在后，将影响学生对已阅读过的材料的注意量，更多地重复阅读问题提到的信息，是一种逆顺向影响
D.不同类型的问题将影响学生采用不同的加工策略