常常被一些表面的现象所迷惑，满足于一知半解，在未触及事物的实质之前就想解决问题。这是思维缺乏（）的表现。

单项选择题在小学的教学中发现，对于算术教材的学习，学生的概括水平已普遍较高；但在语文教材的学习上，有的仍能有很高的概括水平，有的则表现一般，还有的非常不理想。这体现了（）

A.小学生以具体形象思维为主
B.小学生的思维发展存在关键期
C.小学生具有完整的思维结构
D.小学生的思维发展具有不平衡性

单项选择题期末考试中，小明有一道填空题不会做。临近交卷时，小明鬼使神差地在横线上写了“0”，结果却给蒙对了。小明的这种思维属于（）

A.直觉思维
B.分析思维
C.发散思维
D.直观动作思维

单项选择题一个人将自己过去和现在的经历联系起来编成一个短剧，这一思维过程是（）

A.综合
B.分析
C.抽象
D.概括

单项选择题对于计算“1+2+3+4……+98+99+100=？”这个问题，高斯发现第一项和最后一项加起来、第二项和倒数第二项加起来的数字、还有……都等于101，以此类推，最后得出答案是5050。他运用的是（）

A.聚合思维
B.直觉思维
C.再造性思维
D.创造性思维

单项选择题开展广泛的联想，举一反三、触类旁通，从各个角度提供解决问题的可能答案，可以培养学生思维的（）

A.敏捷性
B.批判性
C.灵活性
D.深刻性