对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）

单项选择题为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）

A.严格规则
B.系统规则
C.标准规则
D.系统程序

单项选择题测验是测量一个行为样本的（）

A.基本过程
B.全部过程
C.主要过程
D.系统程序

单项选择题测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）

A.一种量值
B.一种题型
C.某种题型
D.多种题型

单项选择题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.作出分析
B.作出判断
C.进行评估
D.作出决策

单项选择题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为

单项选择题班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）

A.也全都有问题行为
B.没有问题行为
C.只有问题行为萌芽
D.也有问题行为

单项选择题儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）

A.心理异常
B.不适应表现
C.不良表现
D.问题行为

单项选择题长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）

A.兴趣形成
B.自发复习
C.过度学习
D.疲劳和厌烦

单项选择题编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）

A.随机安排
B.分类安排
C.集中安排
D.交错安排

单项选择题对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）

A.也是不行的
B.也是违法的
C.也是不必要的
D.是必要的