A.组员保持小组经验 B.处理组员间的矛盾 C.组员获得新的认知 D.组员消除陌生感觉
单项选择题同学们，为了保证我们每次小组活动的顺利进行，请大家讨论一下所有组员在小组活动过程中都需要遵守的规则，并把它们写在白纸上，然后贴在教室的黑板上。社会工作者的这段话最有可能出现在小组工作的（）阶段。
A.准备 B.开始 C.中期转折 D.后期成熟
单项选择题下列工作模式中，（）属于小组工作模式。
A.发展模式 B.地区发展模式 C.社会策划模式 D.危机介入模式
单项选择题运用发展模式开展小组工作时，应坚持的原则有（）。
A.积极参与原则和开放性原则 B.积极参与原则和使能者原则 C.平等性原则和使能者原则 D.平等性原则和开放性原则
单项选择题学校社会工作者胡某招募10名初二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法 D.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性
单项选择题成长小组多用于各类学生及边缘群体的辅导工作，其焦点在于（）。
A.个人的成长和正向改变 B.获得新知识和新方法 C.改变旧有的行为与认知 D.个人心理层面的发展
单项选择题小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作相比，小组工作的特点是（）。
A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的关系 B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能方面的问题 C.通过组织服务对象参与集体活动的过程，恢复和增强个人的、团体的社会功能，实现共同成长 D.通过组织服务对象参与机构决策的过程，提升服务对象解决问题的能力，共同解决问题
单项选择题针对不同的评估任务，可以将社会工作评估分为效果评估和过程评估。以下评估属于过程评估的是（）。
A.服务对象是否发生改变B.实现服务目标的程度C.服务运用的策略和方法D.服务对象发生改变的程度
单项选择题个案记录的呈现有—定的逻辑要求，通常包括依次展开的五个基本方面，其中逻辑顺序是（）。
A.个案的基本情况—个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断 B.个案的基本情况—个案面临的主要问题—个案的背景和经历—个案的能力和资源—个案的诊断 C.个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的基本情况—个案的能力和资源—个案的诊断 D.个案的背景和经历—个案的基本情况—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断
单项选择题社会工作者与服务对象面谈时有如下对话：服务对象：我和丈夫的关系很差，最近常常有离婚的念头。我有时担心想孩子的问题，有时担心外人的眼光。社会工作者：哦。服务对象：我们结婚很多年了。其实他这些年对我还不错，只是最近几个月越来越差。社会工作者：哦。服务对象：几个月前我和初恋男友偶然在微信上联系起来了，有时聊得比较投缘。我丈夫开始怀疑我精神出轨，而且经常辱骂我。社会工作者：你和初恋男友重新取得了联系，和丈夫的关系越来越差，尤其当他怀疑和辱骂你时，你觉得他对你产生了误会……这段对话中，社会工作者使用的技巧是（）。
A.对质 B.对焦 C.建议 D.澄清
单项选择题小黄失业后找工作屡屡失败，最近接到一个面试通知，但他并不乐观。他对社会工作者说：这次面试估计希望不大，很可能又不会成功。下列社会工作者的回应中，使用同理心技巧的是（）。
A.你还没有去面试，怎么知道会不成功 B.不要过于悲观了，你怎么会这样想呢 C.你要对自己有信心，肯定会成功的 D.由于过去的经历，你担心这次也会失败，好像不太有信心
