A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的关系 B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能方面的问题 C.通过组织服务对象参与集体活动的过程，恢复和增强个人的、团体的社会功能，实现共同成长 D.通过组织服务对象参与机构决策的过程，提升服务对象解决问题的能力，共同解决问题
单项选择题针对不同的评估任务，可以将社会工作评估分为效果评估和过程评估。以下评估属于过程评估的是（）。
A.服务对象是否发生改变B.实现服务目标的程度C.服务运用的策略和方法D.服务对象发生改变的程度
单项选择题个案记录的呈现有—定的逻辑要求，通常包括依次展开的五个基本方面，其中逻辑顺序是（）。
A.个案的基本情况—个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断 B.个案的基本情况—个案面临的主要问题—个案的背景和经历—个案的能力和资源—个案的诊断 C.个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的基本情况—个案的能力和资源—个案的诊断 D.个案的背景和经历—个案的基本情况—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断
单项选择题社会工作者与服务对象面谈时有如下对话：服务对象：我和丈夫的关系很差，最近常常有离婚的念头。我有时担心想孩子的问题，有时担心外人的眼光。社会工作者：哦。服务对象：我们结婚很多年了。其实他这些年对我还不错，只是最近几个月越来越差。社会工作者：哦。服务对象：几个月前我和初恋男友偶然在微信上联系起来了，有时聊得比较投缘。我丈夫开始怀疑我精神出轨，而且经常辱骂我。社会工作者：你和初恋男友重新取得了联系，和丈夫的关系越来越差，尤其当他怀疑和辱骂你时，你觉得他对你产生了误会……这段对话中，社会工作者使用的技巧是（）。
A.对质 B.对焦 C.建议 D.澄清
单项选择题小黄失业后找工作屡屡失败，最近接到一个面试通知，但他并不乐观。他对社会工作者说：这次面试估计希望不大，很可能又不会成功。下列社会工作者的回应中，使用同理心技巧的是（）。
A.你还没有去面试，怎么知道会不成功 B.不要过于悲观了，你怎么会这样想呢 C.你要对自己有信心，肯定会成功的 D.由于过去的经历，你担心这次也会失败，好像不太有信心
单项选择题根据会谈的目的和功能，可将个案会谈分为不同类别，其中不包括（）。
A.建立关系的会谈 B.诊断性会谈 C.一般性咨询会谈 D.追踪性会谈
单项选择题关某患有忧郁症。近几个月，他很少出门，常常整天独自待在家中无所事事，精神越来越虚弱，对任何事情都没有兴趣。随着社会工作者小吴对他进行介入的加深，关某慢慢地向小吴敞开心扉，将他以前的痛苦经历告知给小吴。小吴便与他一起面对这些经历，帮助他调整自己的情绪、行为和认知。这时，小吴所扮演的角色是（）。
A.使能者 B.治疗者 C.教育者 D.倡导者
单项选择题在个案工作过程中，社会工作者需要对服务对象的问题进行预估。以下分析内容中，属于横向分析的是（）。
A.服务对象的问题从什么时候开始 B.服务对象经历过哪些重要事件 C.服务对象曾经做过怎样的努力 D.影响服务对象问题产生的心理因素
单项选择题行为治疗模式的特点之一在于关注服务对象行为的修正，它通常要求社会工作所完成的主要任务不包括（）。
A.确定行为修正的目标 B.分析行为偏差的原因 C.选择行为修正的治疗技术 D.实施行为修正的计划
单项选择题大学生小安因为考研失败而导致情绪极度低落，她对社会工作者小刘说：我大学期间的所有时间和精力都花在考研准备上，这是我唯一的出路。现在没考上研究生，未来还有什么希望。小刘对她说：虽然这次考研没有成功，但不代表毕业后没有其他选择。春季招聘就要开始了，听说会有不少好的就业机会。你的学习成绩和在校表现都很不错，不妨去试一试。小刘对小安的开解，体现了危机介入模式的哪个原则（）
A.及时处理 B.输入希望 C.恢复自尊 D.培养能力
单项选择题在心理社会治疗模式之中，对服务对象的有关资料进行整理和分析，寻找问题产生、变化的原因和过程，这个阶段称为诊断阶段。其中，诊断不包括（）。
A.心理动态诊断 B.社会动态诊断 C.缘由诊断 D.分类诊断
