教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

单项选择题教学的基本组织形式是（）

A.个别教学
B.课外教学
C.现场教学
D.课堂教学

单项选择题德育过程的基本矛盾是（）

A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与情性之间的矛盾

单项选择题学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性

单项选择题我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题普及义务教育始于（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

单项选择题班主任了解学生的基本方法是（）

A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法

单项选择题班级授课制的实施在我国始于（）

A.唐代
B.清末
C.民国初期
D.新中国成立

单项选择题教学工作的中心环节是（）

A.上课
B.备课
C.课堂练习
D.学业成绩的检查与评定

单项选择题学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A.班主任工作
B.共青团、少先队组织的活动
C.各科教学活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

单项选择题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.虚拟直观