观察的策略包括（）。

多项选择题课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。

A.观察学生的情绪状态
B.观察学生的认知状态
C.观察学生的参与状态
D.观察学生的生成状态
E.观察学生的交往状态

多项选择题倾听的具体内容包括（）。

A.倾听学生的欲望和需求
B.倾听学生的情感
C.倾听学生的思想
D.倾听学生的差异和区别
E.倾听学生与他人之间的关系

多项选择题“缺少倾听的课堂”中可能会出现的情形有（）。

A.拒绝倾听
B.片面地倾听
C.虚假的倾听
D.错误地倾听

多项选择题“有效的倾听”应该做到（）。

A.听而不导
B.回应与互动
C.理解与共情
D.专注与耐心

多项选择题“逻辑性”在提问中的重要性体现在（）。

A.使学生的学习建构形成一个知识系统
B.以有效知识为核心深入探讨相关理论
C.能够紧扣教材，心无旁骛
D.得出标准答案，排除不确定性回答

多项选择题有价值的提问应该具备的特征是（）。

A.现实性
B.开放性
C.逻辑性
D.双主体性

多项选择题课堂提问的误区有（）。

A.重数量、轻质量
B.随心所欲、无目的性
C.只关注结果，忽视对规律的揭示
D.只求标准答案，排斥求异思维

多项选择题对于“讲授”教学法理解正确的是（）。

A.讲授不同于话语霸权
B.要有科学性和艺术性
C.具有严密、系统、深刻的特点
D.讲授法在新课标背景下仍有其不可替代的地位和作用

多项选择题讲授的基本形式有（）。

A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演

多项选择题新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。

A.教材
B.教师
C.学生
D.环境