教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的

单项选择题教学的根本目的是（）。

A．教授知识
B．促进学生身心发展
C．培养全面发展的人
D．发展能力

单项选择题文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A．模式
B．规模
C．速度
D．规格

单项选择题一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

A．数量
B．增长率
C．质量
D．分布

单项选择题借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。

A．贾德
B．汉斯塞里
C．加涅
D．罗森塔尔

单项选择题即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。

A．替代强化
B．潜伏学习
C．试误学习
D．意义学习

单项选择题以下各项不属于元认知策略的是（）。

A．计划策略
B．组织策略
C．监视策略
D．调节策略

单项选择题关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A．个体对各要素之间关系的理解
B．学习任务之间的共同要素
C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D．认知结构变量的特性

单项选择题一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。

A．流畅性
B．变通性
C．独创性
D．新异性

单项选择题注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（）

A．广度
B．强度
C．时间
D．空间

单项选择题“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A．缺乏营养
B．遗传因素
C．狼的影响
D．缺乏社会性刺激