课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（）。

单项选择题（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.潜在课程

单项选择题（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。

A.课程目标
B.课程标准
C.教科书
D.课程计划

单项选择题学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）

A.抓关键期
B.循序渐进
C.因材施教，有的放矢
D.根据不同年龄分阶段进行

单项选择题根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（）等四种主要类型。

A.普遍型
B.个别型
C.单一型
D.综合型

单项选择题形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型。

A.大班教学
B.小班教学
C.个别教学
D.分层次教学

单项选择题把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。

A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特

单项选择题中国古代的（）是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《学记》

单项选择题人本主义教育家心仪的教育目标是（）。

A.道德完善
B.自我实现
C.知识获取
D.情感发展

单项选择题（）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律。

A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.华生

单项选择题内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（）策略。

A.情意策略
B.问题化策略
C.序进策略
D.反馈策略