教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。

单项选择题“把一切事物教给一切人类”出自（）

A.赫尔巴特
B.杜威
C.布卢姆
D.夸美纽斯

单项选择题表现性目标取向追求的是（）

A.普遍主义
B.唯科学主义
C.实践理性
D.解放理性

单项选择题（）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

A.目标取向
B.过程取向
C.主体取向
D.实践取向

单项选择题美国教育家杰克逊提出的概念是（）

A.ASTS课程
B.隐性课程
C.附带学习
D.副学习

单项选择题美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、（）、评价型及课堂型。

A.理想型
B.过程型
C.精选型
D.成果型