美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程中最低水平的课程是（）

单项选择题（）认识数学是一个从具体到抽象的过程。

A.教师
B.学生
C.儿童
D.大众

单项选择题下列属于评价的呈现方式的是（）。

A.虚拟实验室
B.几何钉板
C.评语
D.数学彩条

单项选择题下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）

A.图形的认识
B.测量
C.图形与变换
D.统计与概率

单项选择题下列属于绝对评分的是（）

A.标准分数
B.档案袋评价
C.百分制
D.百分等级

单项选择题（）是指将学生置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。

A.练习模式
B.发现学习模式
C.指导模式
D.虚拟试验室模式

单项选择题（）是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容。

A.练习模式
B.虚拟试验室模式
C.咨询模式
D.小组活动

单项选择题下列不属于日常检查方式的是（）

A.口头提问
B.板演
C.作业
D.档案袋

单项选择题谈话法中教师提问要有（）

A.结构性
B.灵活性
C.一致性
D.层次性

单项选择题（）是考评学生数学学习的方法。

A.口头作业
B.日常检查
C.课上练习
D.课后作业

单项选择题学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。

A.教师专业
B.社会发展
C.学生未来数学素养
D.科技进步