预防的目的是避免问题行为的发生，所谓避免是指（）

单项选择题在问题行为第一次发生前（）

A.可以通过改变环境预防问题行为
B.可以移除刺激行为预防问题行为的发生
C.不知道某个环境因素导致问题行为，所以无法预防
D.以上均不对

单项选择题在孩子情绪不好的时候，减少了给孩子的指令，传递给孩子的信息是（）

A.听话就得做更多的任务
B.听话就得做更少的任务
C.发脾气就不需要做更多的任务
D.发脾气就需要做更多的任务

单项选择题在孩子情绪好的时候，要求孩子做更多的任务，传递给孩子的信息是（）

A.听话就得做更多的任务
B.听话就得做更少的任务
C.发脾气就不需要做更多的任务
D.发脾气就需要做更多的任务

单项选择题自我刺激行为的预防的方向（）

A.减少孩子接触刺激物的机会
B.安排孩子从事有意义的活动
C.AB均是
D.AB均不是

单项选择题到老师叫他会不会看老师，如果不会，我们应该怎样训练（）

A.由老师在其他地方以同样的方法进行训练
B.由老师在同一地点以同样的方法进行训练
C.由其他人在其他地方以同样的方法进行训练
D.由其他人在同一地点以同样的方法进行训练

单项选择题孩子在个训教室听到别人叫他名字时会不会看人，如果不会，我们应该怎样训练（）

A.让其他人在个训室以同样方法进行训练
B.让训练者在个训室以同样方法进行训练
C.让其他人在个训室以外的地方以同样方法进行训练
D.让训练者在个训室以外的地方以同样方法进行训练

单项选择题应用行为分析治疗师的证书有几种（）

A.2
B.3
C.4
D.5

单项选择题孤独症儿童心理教育评估的缩写是（）

A.CPEP
B.CEPP
C.ECEP
D.PCEP

单项选择题孩子有咬指甲的习惯，孩子能在把指甲伸进嘴里或者放到嘴边时就意识到自己正在从事的行为，从而停止该行为。这种干预方法是（）

A.截断
B.取代
C.竟争
D.自我管理

单项选择题孩子意识到自己想要大叫两声，从而马上控制住自己的行为，通过主观意识告诉自己“现在不能叫”，而不从事该行为。这种干预方法是（）

A.截断
B.取代
C.竞争
D.自我管理