古代自然经济条件下一种效率低下的教学组织形式，这是（）。

单项选择题相信每个学生都有成功的愿望与成功的可能，这种理念是（）。

A.愉快教育
B.赏识教育
C.挫折教育
D.成功教育

单项选择题后进生身上的闪光点常被掩盖，这种认知偏差是（）。

A.蝴蝶效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应

单项选择题为班级发展提供动力，并具有导向与激励作用，这是因为班集体具有（）。

A.健全的组织
B.健全的规章制度
C.坚强的领导核心
D.共同的奋斗目标

单项选择题把一个班级群体逐步培养成为一个优秀班集体的过程，这是（）。

A.班集体建设
B.班集体管理
C.班集体教学
D.班集体监督

单项选择题把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来，这原则是（）。

A.全员激励
B.协调一致
C.教管结合
D.自主参与

单项选择题班级成员主动积极地参与管理，充分发挥其主体作用。这原则是（）。

A.全员激励
B.协调一致
C.教管结合
D.自主参与

单项选择题特别重视解放学生的个性，创办了芝加哥实验学校的美国教育家是（）。

A.古德莱德
B.杜威
C.布鲁姆
D.布鲁纳

单项选择题不属于班集体建设合力的基本要素是（）。

A.班集体
B.任课教师集体
C.班委会
D.家长集体

单项选择题对独立感受能力强、心理敏感的学生宜采用的教育方式是（）。

A.商讨式
B.点拨式
C.谈心式
D.渐进式

单项选择题不属于对班级活动有重要意义的是（）。

A.有利于学生的个人发展
B.有利于班集体的形成
C.有利于集体荣誉感的形成
D.有利于发展学生的特长