Z检验在统计分析中的应用主要是（）。

多项选择题设计教育测验时，基本考虑的内容包括（）。

A.确定测验目的
B.确定测验属性
C.明确测验用途
D.明确测验对象
E.分析测验目标

多项选择题教师自编测验的特点主要表现为（）。

A.能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度
B.省时、省力、灵活和方便
C.与教材内容联系紧密
D.针对性强
E.测验数据可以直接相互比较

单项选择题总体的特征量数称之为（）。

A.统计量
B.参数
C.自由度
D.随机现象

单项选择题下列选项中，关于假设检验中两类错误，说法正确的是（）。

A.两类错误可以避免
B.第一类错误的概率等于显著性水平
C.第二类错误的概率为1减去显著性水平
D.提高显著性水平可减少两类错误

单项选择题教育测验质量分析的两个重要指标是（）。

A.信度与区分度
B.效度与信度
C.难度与效度
D.难度与区分度

单项选择题假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是（）。

A.正态分布理论
B.t分布理论
C.F分布理论
D.小概率事件

单项选择题某学校按照教师的最高学历、年龄和职称编制成统计表，建立教师档案，这样的统计表属于（）。

A.复合表
B.简单表
C.分组表
D.方差分析表

单项选择题下列选项中，属于编制测验时要考虑的被试方面的因素是（）。

A.测验目标
B.试题类型
C.社会背景
D.教学重点

单项选择题一组数据为80、80、80、80、80、80，其标准差为（）。

A.85
B.1
C.0
D.42.5

单项选择题t分布曲线与标准正态分布曲线的相同之处主要是（）。

A.有无数条曲线
B.曲线下面积之和为1
C.标准差为1
D.与样本容量无关