A.动摇了儒学在文化上的统治地位B.强调了尊重君权前提下的“分治”C.体现出强烈的社会责任感D.发展了传统的“民贵君轻”思想
单项选择题唐中叶兴起的古文运动主张文道合一、文以载道,反对追求形式美的骈文,认为其不便于自由地表达儒家思想,又背离了儒家社会教化的需要。据此可知当时()
A.语言是文化传承的重要载体B.士人借助文学运动复兴儒学C.儒学正统地位受到骈文冲击D.文学形式深受程朱理学影响
单项选择题春秋战国时期,思想家们突破了西周“以天为宗”的观念,无论是孔子的“复礼”还是韩非子的“法治”,都把视线从天上转到了人世。这反映出当时()
A.政治构想具有创新的性质B.神学迷信观念已经被基本扫除C.完成了新的社会秩序的建构D.政治意识由重天命转向重人事
单项选择题清朝前期,乾嘉学者“博古不通今”“论史不议政”,形成了吴派、皖派、扬州学派和浙江学派等各具特色的学术流派。这些学派都以考订实证为基本特征,标榜“汉学”,以别于官学、“宋学”。这反映了当时()
A.经世致用思想深入人心B.程朱理学地位动摇C.社会剧变造成思想活跃D.文化专制空前加强
单项选择题程朱理学使儒学披上了神圣的外衣。明朝王阳明的心学倡导“心外无理”“心外无学”,引导人们走出以圣贤与经典为中心的“章句之学”的死胡同,点明儒学伦理精神并非在难以攀登的天际,而处于世人自己的心灵之中。这表明当时的儒学()
A.日益神学化、思辨化B.积极倡导经世致用思想C.呈现世俗化的倾向D.更加强调传统伦理道德
单项选择题王阳明提出“良知”说,认为“天地无人的良知,亦不可为天地矣”,只要去除物欲的“昏蔽”,人人皆可为“圣人”。据此可知,王阳明的心学()
A.摆脱了儒家思想束缚B.彰显了人的自我意识C.动摇了社会等级观念D.批判了君主专制统治
单项选择题由唐至宋崛起的士大夫阶层,上对社稷安危,下对生民利病,无不抱有舍我其谁的主体意识(道德理性至高无上)与深切真诚的现实关怀。这反映出()
A.儒家理想人格的感染力量B.程朱理学与陆九渊心学的合流C.儒、佛、道三教融合趋势初显D.社会环境促进主流思想的转变
单项选择题魏晋南北朝时期,西行求经的人很多,大量佛经被翻译过来,据后来统计,这一时期共译出佛经一千多部,三千四百三十七卷,仅名僧鸠摩罗什就译经三百多卷。佛经的大量传入()
A.改变了儒学主流思想地位B.使佛学为各阶层所接受C.有助于儒学走向思辨化D.导致思想混乱社会动荡
单项选择题“罪己诏”是古代的帝王在朝廷出现君臣错位、国家遭受天灾、政权处于危急时,自省或检讨自己的过失、过错发出的一种口谕或者文书。两汉二十多位皇帝,有十几位下过“罪己诏”。这种情况可以用来说明()
A.皇帝自律意识增强B.社会矛盾激化危及统治C.君主专制不断强化D.天人感应思想影响巨大
单项选择题孔子坦言“吾从周”,一生致力于恢复周礼,实现“礼乐征伐自天子出”的“周道”,但是他在教育上却主张“有教无类”,推动了学术下移。这一现象()
A.是战国儒学发展的产物B.体现了孔子毕生对社会平等的追求C.是当时社会转型的反映D.体现了崛起中的士阶层的政治诉求
单项选择题战国时期的庄子,发展了老子的思想,强调治国要()
A.依靠法令、权术和威势B.顺应自然和民心C.注重教化D.实行礼制