（）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。

单项选择题对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。

A.信任、尊重与爱心
B.信任、依赖与同感
C.信任、歧视与同情
D.佩服、尊重与同感

单项选择题（）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。

A.抑郁
B.焦虑
C.恐惧
D.情绪不稳定

多项选择题过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.

A.他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为
B.他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低
C.他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题
D.最常见的一种过度焦虑是考试焦虑

多项选择题焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。

A.焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
B.焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
C.焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环
D.过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍

多项选择题青少年常见的情绪类问题有（）。

A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.情绪不稳定

多项选择题青少年注意力训练技术有（）。

A.缩小视野法
B.认知改变法
C.自我提示法
D.放松训练法

多项选择题教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。

A.忽略
B.反应代价
C.暂停隔离
D.减少处罚的负面效应

多项选择题辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。

A.自信心训练。
B.忽略。
C.制定行为契约。
D.角色转换。

多项选择题课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。

A.强化教师的主体地位。
B.改进评分方法，淡化竞争气氛。
C.给学生有选择的机会。
D.提倡互助与协作。

多项选择题对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）

A.调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
B.控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C.归因训练，让学生能有正确的认识。
D.鼓励学生建立自信。