提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是（）

单项选择题学校按政策就近入学，各学校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的（）

A.程序性特征
B.非自愿性特征
C.垄断性特征
D.公益性特征

单项选择题教育需要与现代大生产劳动相结合是哪个教育学派的基本观点？（）

A.制度教育学
B.实用主义教育学
C.文化教育学
D.马克思主义教育学

单项选择题现代学校咨询与辅导起源于（）

A.19世纪初
B.19世纪末
C.20世纪初
D.20世纪末

单项选择题苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）

A.暗示教学法
B.纲要信号图式教学法
C.范例教学法
D.非指导教学法

单项选择题孔子“弟子三千，贤者七十”，他主要采用的教学组织形式是（）

A.小组教学
B.复式教学
C.班级教学
D.个别教学

单项选择题教育主体对于其所希望达成的结果的设定，或者教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，称为（）

A.教育目的
B.教育目标
C.培养目标
D.教学目标

单项选择题实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是（）

A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.单、双轨制并存

单项选择题在中国古代，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。这里所体现的德育功能是（）

A.社会性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.超越性功能

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