在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。

单项选择题“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。

A.《中华人民共和国教育法》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中华人民共和国宪法》

单项选择题皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）

A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

单项选择题马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是（）

A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要
B.生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我实现的需要
D.生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我实现的需要

单项选择题道德发展理论的典型代表人物是（）

A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.斯腾伯格
D.柯尔伯格

单项选择题三元智力理论是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.斯腾伯格
D.吉尔福特