战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

单项选择题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫

单项选择题认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.斯宾塞

单项选择题“四书”“五经”是我国（）的教育内容。

A.现代社会
B.奴隶社会
C.原始社会
D.封建社会

单项选择题“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A.《说文解字》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《四书集注》

单项选择题我国的第一部马克思主义教育学著作是()。

A．商务印书馆编的《教育学》
B．凯洛夫的《教育学》
C．杨贤江《新教育大纲》
D．钱亦石的《现代教育原理》