近代对特殊才能测验的编制，首推（）

单项选择题兴奋剂类药物，如利他林，米拉脱林，泰必利等，辅助治疗儿童的（）

A.多动症
B.孤独症
C.弱智
D.语言障碍

单项选择题缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

A.孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意
B.孤独症儿童不具有较长时间的有意注意
C.孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上
D.孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

单项选择题自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）

A.语言缺乏
B.存在质量差别的语言
C.语言发展迟缓
D.语言发展中断

单项选择题20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是（）

A.患者的语言编码过程
B.学习
C.压力
D.神经心理或生理上的缺陷

单项选择题传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）

A.清晰度障碍
B.流利障碍
C.语义障碍
D.音质障碍

单项选择题人类所能听到的声音强度介于（）

A.0-120分贝
B.0-130分贝
C.0-140分贝
D.0-150分贝

单项选择题低视力指双眼中优势眼的最佳矫正视力为（）

A.0.03-0.05
B.0.03-0.5
C.0.3-0.5
D.0.05-0.3

单项选择题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）

A.弱智儿童
B.病弱儿童
C.自闭症儿童
D.多动症儿童

单项选择题在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）

A.集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标
B.长期目标和短期目标
C.总目标和分目标
D.一般发展目标和个别发展目标

单项选择题下列各项对代币制的描述有误的是（）

A.代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好
B.代币制能使强化作用更加有效
C.代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加
D.当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制