元末明初的长篇小说（）运用典型化手法，通过人物行动、语言，成功塑造了武松、李逵、林冲、鲁智深等一系列性格鲜明的梁山英雄形象。

单项选择题郑振铎与茅盾的不同，正是（）逐步走向成熟的重要标志。

A.民间诗歌
B.神话传说
C.艺术童话
D.寓言

单项选择题诗歌《天上的街市》，童话剧《黎明》、《广寒宫》和童话《一只手》的作者是（）。

A.老舍
B.郭沫若
C.茅盾
D.郑振铎

单项选择题用“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”这五句话概括当时存在的问题的人是（）。

A.周作人
B.叶圣陶
C.茅盾
D.巴金

单项选择题理论方面，（）从五四以来一直以“战斗的批评家”姿态活跃在儿童文学理论阵地上。

A.茅盾
B.鲁迅
C.周作人
D.张天翼

单项选择题作家郭沫若创作的作品中，富有神话色彩而又表现诗人对现实黑暗的厌弃和诅咒，对自由和平的理想美的世界的追求的是（）。

A.《黎明》
B.《一只手》
C.《广寒宫》
D.《天上的街市》

单项选择题解放后，作家老舍创作了两部童话剧《青蛙王子》和（），均采用民间童话的题材，表达了正义战胜邪恶的民间主题，具有很高的艺术价值。

A.《骆驼祥子》
B.《茶馆》
C.《宝船》
D.《月牙儿》

多项选择题下列属于学校儿童阅读知道方法的有（）。

A.组织文学兴趣小组
B.组织班级图书角
C.开展读书竞赛活动
D.举行诗歌朗诵会、故事讲演会等
E.组织各种问题的征文活动

单项选择题下列属于家庭阅读环境的有（）。

A.重视“亲子共读”
B.带有较强的教育色彩
C.具有明显的集体性质
D.带有更多的实践训练性质

单项选择题文学欣赏和文学批评密不可分，批评是以欣赏为（）的。

A.目的
B.标准
C.基础
D.根本

单项选择题阅读指导意义：提高儿童文学鉴赏力和（）。

A.听说能力
B.读写能力
C.写作能力
D.阅读能力