职业规划师根据个人兴趣和需要的满足来划分和分析职业方法是从（）理论来的。

单项选择题（）提出了“三步范式”理论。

A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍兰德

单项选择题（）提出了个性和环境理论。

A.霍桑
B.Parsons
C.Roe
D.霍兰德

单项选择题（）从个体特质维度提出“职业选择论”。

A.霍桑
B.Parsons
C.Roe
D.霍兰德

单项选择题职业院校学生的（）是形成其职业态度的前提和基础。

A.价值认知
B.情感反应
C.行为倾向
D.职业道德

单项选择题人们总是接受与个体态度一致的信息，拒绝与个体态度不一致的信息，这是态度的（）功能。

A.条件
B.过滤
C.价值
D.道德

单项选择题态度积极与否，会影响个体的行为操作，进而影响学习效率，这是态度的（）功能。

A.条件
B.过滤
C.价值
D.道德

单项选择题（）就是个人对某种特定的职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向。

A.职业态度
B.职业信念
C.职业爱好
D.职业道德

多项选择题下列属于实物性强化物的是（）。

A.奖金
B.各种证书
C.奖品
D.学分

多项选择题洛克的目标设定理论认为学习目标对学习有（）作用。

A.发起功能
B.激励功能
C.选择与指导功能
D.强化功能

多项选择题影响职业院校学生学习动机的客观因素有（）。

A.教师
B.家庭
C.认知
D.社会