音乐审美与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操、健全人格和（）功能。

单项选择题“欣赏具有代表性的中外优秀音乐作品，感受、体验、了解音乐作品的音乐风格及文化特征，理解音乐表现要素在音乐情感和思想内涵表达中的作用”属于高中音乐中（）课程的内容要求。

A.音乐编创
B.音乐鉴赏
C.歌唱
D.音乐与戏剧

单项选择题在欣赏山歌《打支山歌过横排》教学中，下列哪个活动强调了学生的感受与欣赏？（）

A.能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱
B.能够简要描述音乐情绪变化
C.能够对自己和他人的演唱做简单评价
D.能够即兴编唱生活短语或诗词短句

单项选择题在音乐课上，张老师带领学生学习二声部合唱《长江之歌》，在演唱过程中总是唱不准低声部。依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》基本理念，张老师应该如何安排接下来的教学活动？（）

A.让低声部的同学演唱高声部
B.换其他同学演唱低声部
C.让高声部的同学声音盖过低声部
D.教师可用琴声带第二声部

单项选择题（）认为，音乐是儿童从小进行良好的教育，取得良好教育效果的一条通道。

A.铃木镇一
B.柯达伊
C.达尔克罗兹
D.奥尔夫

单项选择题张老师在上课时，搜集了一些关于作曲家柏辽兹的生平及相关作品的资料，引导学生通过作者的生平理解音乐的内涵。这体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》中（）的基本理念。

A.提升审美情趣
B.开发创造潜能
C.突出音乐特点
D.弘扬民族音乐