A.引导教学过程B.弥补教师讲解的不足C.启发学生思考D.培养学生正确的态度、情感、价值观E.有利于突出教学内容的重难点F.有利于学生复习、巩固知识
单项选择题板书设计首要依据是()。
A.教师特点B.学校实际C.教学内容D.教学目标
单项选择题板书设计要依据知识的内在关系以及学生感知规律。这是强调板书设计要做到()。
A.板书语言的简洁性B.板书形式的多样性C.板书组织的有序性D.板书结构的启发性
单项选择题在我国,关于黑板和板书的记载最早见于1902年的()。
A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《师范学校规程》D.《师范学校课程标准》
多项选择题理答是教师对学生回答的应答和反馈,是紧随学生的反应,教师应注意的理答技巧有()。
A.理答应该充满期待与关爱B.理答应该做到因势施言,因人理答C.理答过程中可适当地使用体态语D.理答应具有针对性,力求客观、具体
多项选择题教师灵活使用提问策略可以使课堂独具特色,课堂提问的策略有()。
A.创设良好的课堂氛围B.确保学生的主体性C.提问方式灵活多样D.提问次数要多
单项选择题师:“大家看,老师手中的盒子是哪种立方体呢?”生:“长方体。”师:“你回答得很快,但是不完全正确,再仔细看看它的每一条边。”生:“正方体。”师:“很好,这是一个正方体,正方体十二条棱都相等,是一种特殊的长方体。”案例中教师理答的方式属于()。
A.诊断性理答B.激励性理答C.发展性理答D.启发性理答
单项选择题在课堂上,小明向老师提了一个问题,教师没有立马告诉小明固定答案,而是将这一问题抛给全班同学,对全体学生进行提问,让学生思考小明所提出的问题,鼓励学生进行思维活动,该教师采用的提问策略是()。
A.采取宽容的态度B.确保学生的主体性C.提问方式灵活多样D.使用肯定的语言
单项选择题师:“同学们,经过这节课的学习,你学到了什么知识呢?”生1:“周长就是绕一个物体一周的长度。”生2:“周长可以用直尺测量,也可以借助绳子测量。”生3:“……”案例中教师遵循的提问技巧是()。
A.层次性B.逻辑性C.系列性D.开放性
单项选择题师:“同学们,你们还记得上节课我们学了什么内容吗?”生:“记得,正方体和长方体的表面积公式。”师:“非常好,我们一起来口述,长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于()。
A.回忆性提问B.应用性提问C.综合性提问D.评价性提问
多项选择题讲演法是指对某些重要理论和复杂问题,充分展开进行系统阐述和深入分析,由此得出科学结论的一种讲授方法。其特点有()。
A.科学性B.整合性C.严谨性D.感染性