学校管理者针对（）非正式群体应保护、利用，促其成长。

单项选择题学校管理者针对（）非正式群体应尽力教育改造，使其迅速转化，也可采取解体等方法处理。

A.积极型
B.消极型
C.中间型
D.平行型

单项选择题情投意合的几个同学经常搭伴结伙在一起学习和参加各种课外活动。大家潜移默化，彼此契合度越来越大，这是非正式群体具有（）

A.补偿作用
B.控制作用
C.同化作用
D.激励作用

单项选择题学校管理心理学的研究结果表明：群体活动（）越大，群体活动的效率越低。

A.规模
B.频率
C.距离
D.层级

单项选择题心理学研究表明，“面对面”空间关系比“非面对面”的间接手段联系更容易使人（）

A.从众
B.服从
C.反从众
D.暗示

单项选择题心理学家阿希的实验结果表明，群体压力会导致群体成员产生（）

A.服从行为
B.模仿行为
C.从众行为
D.反从众行为