A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类 B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类 C.情绪与行为问题儿童类 D.感觉障碍儿童类
单项选择题全纳性教育的课程一般由下列哪一项构成()。
A.一般课程 B.个别化教育计划 C.体育课程 D.一般课程和个别化教育计划
单项选择题学前特殊儿童教育的间接效益,是指这种教育对下列哪一项具有意义()
A.特殊需要儿童所在学校 B.特殊需要儿童的成长 C.特殊需要儿童的家庭 D.社会
单项选择题构音异常形成的原因中,感知运动因素包括()。
A.舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良 B.儿童所处环境不良 C.儿童自身情绪不良 D.脑部受伤
单项选择题()是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。
A.发声异常 B.构音异常 C.语言发展异常 D.口吃
单项选择题在所有学前儿童中,说话流畅度异常约有5%,其中大多()。
A.形成于2~7岁 B.形成于3~5岁 C.通过矫治能恢复正常 D.难以矫治
单项选择题()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。
A.强调智障儿童的共同特征 B.重视评估每个智障儿童的发展潜能 C.充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异 D.确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划
单项选择题在概念上,“智力落后儿童”是指在()一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平,并有明显的社会适应障碍的儿童。
A.婴儿时期 B.发育期内 C.婴幼儿时期 D.婴幼儿和少年时期
单项选择题在智力落后儿童早期干预教育中,在教育者方面要把教师与家长结合起来,在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来,体现教育的()原则。
A.量力性 B.整合性 C.个别性 D.反复性
单项选择题对听觉障碍儿童的早期干预,不正确的一项是()。
A.重视语言训练 B.重视数学训练 C.使其与正常儿童一起受教育 D.摈弃一对一的个别辅导
单项选择题视觉障碍儿童()。
A.爱提问 B.活泼 C.兴趣广泛 D.听觉和触觉敏锐