（）认为教育要通过个人的修养，培养封建社会的统治人才。

单项选择题公民教育思想的代表人物是（）

A.乔治•凯兴斯泰纳
B.斯普朗格
C.杜威
D.卢梭

单项选择题（）秉承了儒家注重纲常礼教的传统，直接将“五伦”列为教育目的。

A.孔子
B.朱熹
C.孟子
D.董仲舒

单项选择题出自《大学》的思想是（）。

A.大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
B.大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
C.大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。
D.建国君民，教学为先。

单项选择题以下不属于社会取向的教育目的流派的是（）。

A.儒家政教合一思想
B.公民教育思想
C.教育的文化本位论
D.古典自由主义教育

单项选择题（）是以人的发展为出发点和最后归宿，强调人在受教育活动中的主体地位，要求尊重儿童的本性、尊严、兴趣和理想。

A.儒家政教合一思想
B.人本主义
C.公民教育思想
D.教育的文化本位论

单项选择题下列不属于人本主义教育的代表人物的是（）。

A.伊拉斯谟
B.马斯洛
C.罗杰斯
D.卢梭

单项选择题（）提出教育应该培养具有独立人格的尊严的“自然人”。

A.伊拉斯谟
B.卢梭
C.马斯洛
D.罗杰斯

单项选择题以下不属于个人取向的教育目的流派的是（）。

A.古典自由主义教育
B.自然主义教育
C.人本主义教育
D.教育的文化本位论

单项选择题（）提出要培养“自由人”。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.卢梭

单项选择题（）的《雄辩术原理》将学习过程概括为模仿、理论、练习。

A.柏拉图
B.昆体良
C.马斯洛
D.卢梭