研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、（）、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。

单项选择题（）是对孩子进行长期的细致的观察记录，将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。

A.婴儿传记法
B.样本描述法
C.等级评定法
D.时间取样法

单项选择题社会测量技术主要测量儿童的同伴关系，包括提名法、配对比较法和（）。

A.同伴评定法
B.清单法
C.轶事记录法
D.典型法

单项选择题正式实验开始之前，通常需要施行（），目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。

A.变量控制
B.环境创设
C.预备实验
D.人员培训

单项选择题（）强调泛化，把已学会的对某种刺激的反应，运用于其他相似刺激的倾向。

A.饱和法
B.条件性转头
C.泛化法
D.习惯化与习惯消除法

单项选择题多因素实验设计，即在研究过程中同时操纵（）自变量，以发现每个自变量对因变量的影响，以及各变量间的交互作用和综合影响。

A.一个以上
B.四个以上
C.三个以上
D.两个以上

单项选择题研究报告中所涉及的资料，一般应以（）资料的面目出现（个案研究除外），避免涉及个人隐私和姓名地址，这是一般的科学研究的道德常识。

A.样本真实姓名
B.样本学校名称
C.个人
D.群组

单项选择题婴儿研究中，获取被试的关键问题是要得到父母的赞同。而对于研究本身来说，更重要的问题在于（）。

A.得到的样本是否具有代表性
B.征得相关单位的支持
C.获取足够的研究经费
D.组织有足够人力的研究队伍

单项选择题（）是婴儿出生时就具备的品质，而且是每一个婴儿必备的生存条件。

A.自动反应
B.视觉聚焦反应
C.条件反射
D.吮吸反应

单项选择题条件反射法中最简单的方式是（）。

A.条件性转头
B.饱和法
C.知觉选择法
D.泛化法

单项选择题依恋行为各种各样，因情景、发展水平、个体儿童而异，然而都具有依恋对象在场时的（）这个一般性特征。

A.焦虑与失落感
B.悲伤与不安感
C.欢愉与安全感
D.自卑与孤独感