审美能力的培养最重要的在于：在先天条件的基础上，后天的（）。

多项选择题人类的生存本能在工具的制造和使用过程中得到了发展，人类不仅活着，而且能不断地（）。

A.创造着
B.进步着
C.获得快感
D.欣赏着
E.选择着

多项选择题动物的快感是本能性的，（）。

A.有自由
B.无自由
C.无意识
D.有意识
E.有观念

多项选择题通过制造工具，人类（）。

A.有了审美心理
B.具有了想像力
C.通感形成
D.确立了主体世界
E.确立了客体世界

多项选择题“美是人的本质力量的对象化”，应涉及（）。

A.作为主体的人要具有欣赏和创造美的本质力量
B.作为客体的对象要具有审美的属性
C.作为客观的对象可以不具有物质形式
D.作为主体的人与作为客体的对象之间要发生相互转化和对象化的关系
E.作为主体的人与作为客体的对象之间可以不必发生相互转化的关系

多项选择题关于人的本质力量，正确的表述有（）。

A.人除了有自然的本质力量外，更具有精神的本质力量
B.人的本质力量永远处于创造之中
C.人的本质力量不是抽象的概念，而是生生不已的生命力量
D.人不具有自然的本质力量，这是人的社会性决定的
E.人的本质力量的对象化就是一种感情的外射

多项选择题美的问题应立足于人生的相位来揭示美与人生之间的本质关联，这已深埋在概括为三个方面的审美人生观中。即（）。

A.人生的意识
B.人生的反思与反悔
C.人生的价值
D.人生的意义
E.人生的追求

多项选择题在中外美学史上，极力强调美的相对性否定美的普遍性的有（）。

A.老子
B.柏拉图
C.古希腊的智者派
D.毕达哥拉斯学派
E.18世纪的托马斯·理德

多项选择题在鲍姆嘉登看来，美是（）的统一。

A.感性认识
B.理性认识
C.和谐
D.完善
E.有用

多项选择题在西方美学史上主张“美是完满”的美学家是（）。

A.柏拉图
B.莱布尼兹
C.鲍姆嘉登
D.布洛
E.休谟

多项选择题康德把美学研究从客观世界转移到主观世界，认为主观性是（）。

A.个人的任意性
B.普遍性
C.主观上的合目的性
D.客观性
E.特殊性