A.功利的B.实用的C.适度的D.非功利的E.非实用的
多项选择题审美能力的培养最重要的在于:在先天条件的基础上,后天的()。
A.读圣贤书B.向艺术家学习C.学习D.多听音乐E.实践
多项选择题人类的生存本能在工具的制造和使用过程中得到了发展,人类不仅活着,而且能不断地()。
A.创造着B.进步着C.获得快感D.欣赏着E.选择着
多项选择题动物的快感是本能性的,()。
A.有自由B.无自由C.无意识D.有意识E.有观念
多项选择题通过制造工具,人类()。
A.有了审美心理B.具有了想像力C.通感形成D.确立了主体世界E.确立了客体世界
多项选择题“美是人的本质力量的对象化”,应涉及()。
A.作为主体的人要具有欣赏和创造美的本质力量B.作为客体的对象要具有审美的属性C.作为客观的对象可以不具有物质形式D.作为主体的人与作为客体的对象之间要发生相互转化和对象化的关系E.作为主体的人与作为客体的对象之间可以不必发生相互转化的关系
多项选择题关于人的本质力量,正确的表述有()。
A.人除了有自然的本质力量外,更具有精神的本质力量B.人的本质力量永远处于创造之中C.人的本质力量不是抽象的概念,而是生生不已的生命力量D.人不具有自然的本质力量,这是人的社会性决定的E.人的本质力量的对象化就是一种感情的外射
多项选择题美的问题应立足于人生的相位来揭示美与人生之间的本质关联,这已深埋在概括为三个方面的审美人生观中。即()。
A.人生的意识B.人生的反思与反悔C.人生的价值D.人生的意义E.人生的追求
多项选择题在中外美学史上,极力强调美的相对性否定美的普遍性的有()。
A.老子B.柏拉图C.古希腊的智者派D.毕达哥拉斯学派E.18世纪的托马斯·理德
多项选择题在鲍姆嘉登看来,美是()的统一。
A.感性认识B.理性认识C.和谐D.完善E.有用
多项选择题在西方美学史上主张“美是完满”的美学家是()。
A.柏拉图B.莱布尼兹C.鲍姆嘉登D.布洛E.休谟
多项选择题康德把美学研究从客观世界转移到主观世界,认为主观性是()。
A.个人的任意性B.普遍性C.主观上的合目的性D.客观性E.特殊性
多项选择题车尔尼雪夫斯基认为黑格尔“美是理念的感性显现”说法的缺陷是()。
A.没有看到人的社会实践活动B.没有看到艺术美C.这种讲法不符合事实D.这个定义太狭隘了,没有看到现实事物的美的多样性E.要求自然也要显现理念才美,是对自然美的轻视
多项选择题狄德罗“美在关系”理论的贡献是突破了把美当成某种单一的现象,从自然和社会生活各种相互的关系中理解美,看到了()。
A.美在事物本身的关系中B.美在事物客观的物质属性中C.作为客体的美的事物与作为主体的人的关系D.美是生活E.人的实践活动的美
多项选择题追随弗洛伊德,并对其理论进行修正的是()。
A.阿德勒B.荣格C.休谟D.博克E.马歇尔
多项选择题黑格尔对美的要求是()。
A.强调符合理念的真实性B.真实的理念显现为感性的形象C.强调符合善的理念D.善的理念显现为感性的形象E.美的理念是永恒不变的