有学者在《真理与方法》一书中写道，“我们存在的历史性产生着成见，它实实在在地构成我们全部体验能力的最初直按性。成见即我们向世界敞开的倾向性。”这位学者是（）

单项选择题（）从生存论哲学出发，确立了“理解”的本体论性质，强化了其历史性，以此促进了闸释学的现代转轨。

A.伽达默尔
B.萨特
C.尧斯
D.海德格尔

单项选择题（）用“艺术-审美”两极论来解释了文本和作品的区别。

A.尧斯
B.伊瑟尔
C.艾布拉姆斯
D.康德

单项选择题（）是艺术家生产的产品，是与接受者发生关系之前的由物质所承载的符号。

A.理解
B.作品
C.文本
D.期待视野

单项选择题依照生产者、产品与消费者的关系结构，（）建立了一套作者、作品与读者的关系模式，并以此赋予了接受者在艺术接受活动中的中心地位。

A.伽达默尔
B.穆卡洛夫斯基
C.艾布拉姆斯
D.尧斯和伊瑟尔

单项选择题“艺术作品是一个结构体系，但它并不独立于历史之外，而是依附于历史这个大的结构，现实世界对其早己有所渗透”是（）的观点。

A.穆卡洛夫斯基
B.恩格斯
C.歌徳
D.鲁迅

单项选择题（）是一种具有艺术性的技术手段，它使某物得到感知，其中就有对接受者审美感知的考虑。

A.设计
B.形式
C.技艺
D.审美

单项选择题早在俄国形式主义诗学和布拉格结构主义语言学流派那里，文学学者们就开始采用（）的关系来解释文学作品，而非像后来的英美新批评派那样，把文学作品的意义封闭在作品之内。

A.艺术-审美
B.审美-艺术
C.文本-读者
D.读者-文本

单项选择题艺术想象的最大特点在于（）

A.创造性
B.再造性
C.模仿性
D.空间性

单项选择题（）是人在心理上的一种综合能力，它可让感觉、知觉、表象、推理整体发动，各尽其能，并能够超越情与理的割裂，消除心与物的界限，迅速实现对事物本质的把握。

A.想象
B.反映
C.直觉
D.错觉

单项选择题鉴赏者不会把雕塑认作石头，把绘画认成画布和颜料，这体现了（）的意义。

A.审美态度
B.审美期待
C.审美感知力
D.审美判断力