科学素养是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养,包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。
单项选择题全民教育思想是产生于()的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要,以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
A.20世纪60年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪90年代
单项选择题(),终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
A.20世纪上半叶 B.20世纪初期 C.20世纪下半叶 D.21世纪初期
单项选择题()最早出现在美国,后来广为传播。它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题。
A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育
单项选择题知识有两个十分重要的特征:一是知识的(),即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性。
A.时效性 B.爆炸性 C.发展性 D.变化性
单项选择题人文教育实际上是一种(),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育 B.自由教育 C.人性教育 D.博雅教育
单项选择题科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能 B.科学态度与精神 C.科学行为与习惯 D.科学思想与态度
单项选择题从外部功能来看,主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性,它集中体现为主体的()、主动性和创造性。
A.自觉性 B.独立性 C.积极性 D.适应性
单项选择题()是素质教育的直接实践者,在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长 B.学生 C.政府 D.教师
单项选择题科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想,坚持(),把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略。
A.教育为本 B.科技为本 C.经济为本 D.文化为本
单项选择题()是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想 B.实践型教育思想 C.政策型教育思想 D.操作型教育思想