全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

单项选择题（），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期

单项选择题（）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育

单项选择题知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性

单项选择题人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育

单项选择题科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度

单项选择题从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性

单项选择题（）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师

单项选择题科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本

单项选择题（）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想

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