不同的教学空间组织形式和空间密度对师生的身心健康和教学成效可以产生不同的影响，（）和座位编排方式就是两个最重要的教学空间变量。

单项选择题（）常在一个学习单元中的特定教学阶段采用，用于学生收集、整理信息资料和交流学习工作经验等。

A.讲授法
B.研讨法
C.谈话教学法
D.四阶段教学法

单项选择题按照研讨会的取向，可将研讨会分为（）

A.以职业培训师为中心的研讨会和以学生为中心的研讨会
B.目标型研讨会、过程型研讨会、结果型研讨会
C.目标型研讨会、过程型研讨会、目标-过程型研讨会
D.启发式研讨会、开放式研讨会、开发性研讨会

单项选择题（）整个活动的主体是学生，职业培训师只起到制定规则、检测鉴定的作用。

A.灌输式讲授
B.启发式讲授
C.实战式讲授
D.开放式讲授

单项选择题根据职业培训师和学生在课堂讲授期间的活动状况，可将课堂讲授分为灌输式讲授、启发式讲授、（）和开放式讲授。

A.反馈式讲授
B.讲演
C.发现式讲授
D.实战式讲授

单项选择题（）是由培训师为培训对象提供三维立体的学习环境和学习体验，在培训过程中，培训对象可以通过观看计算机屏幕中的虚拟模型和操作专业的设备来感受虚拟的环境，并在模拟环境的互动体验中习得知识、掌握技能。

A.多媒体培训法
B.虚拟现实法
C.网络学习法
D.视听法