下列属于远期的间接需求的是（）。

单项选择题人们在进行归因时，不一定总是客观、公正、不偏不倚地分析原因，而是尽量使自己处于有利的地位，将积极的结果归因于自己，将消极的结果归因于环境，这种利己主义的归因被称为（）。

A.基本归因偏差
B.自我标榜
C.歪曲的思维方式
D.基于自我的一致性效应

单项选择题人们错误地认为自己能够控制所有的人和事，或者错误地认为其他人都能控制而只有自己不能控制，这种歪曲的思维方式称为（）。

A.过滤
B.极化思维
C.情绪性推理
D.控制错觉

单项选择题在成功经历后，如果被试将成功归因于自己的技能，对于下次成功的期望就会比较高；如果将成功归因于机遇，对于下次成功的期望就比较低——这符合（）的观点。

A.成就归因理论
B.相应推论理论
C.三度归因理论
D.控制源理论

单项选择题根据维纳的成就归因理论，原因能否受行动者主观意志的控制，即当事人自认影响其成败的因素，在性质上能否由个人意愿所决定指的是（）。

A.原因源
B.可控性
C.稳定性
D.情绪性

单项选择题荀子主张性恶，实质上是指（）。

A.人的天性
B.人的基本需要
C.人的食色喜怒
D.人的品行

单项选择题下列心理学中被称为“非学院派的心理学”的是（）。

A.精神分析论
B.人本主义心理学
C.格式塔心理学
D.技能主义心理学

单项选择题管理学从本质上给管理所下的定义是（）。

A.管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干
B.管理是所有的人类组织都有的一种活动，是实行计划、组织、指挥、协调和控制的基本过程
C.管理就是由一个或更多的人来协调他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动
D.管理是指在特定的环境条件下，以人为中心通过计划、组织、指挥、协调、控制及创新等手段，对组织所拥有的人力、物力、财力、信息等资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制，以期高效地达到既定组织目标的过程

单项选择题对于教学行为的管理和控制的研究适用（）。

A.个案研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.测验研究法

单项选择题社会人假设突出了（）对个人行为的影响。

A.金钱
B.物质奖励
C.人际关系
D.基本需求

单项选择题个案研究法要对选取的个案进行（）研究。

A.多方位、多深度、多层面
B.多空间、多维度、多层面
C.多方位、多维度、多角度
D.多方位、多维度、多层面