目前许多发达国家，如英国、美国、荷兰等用于评价学校的一种新的综合质量指标与方法的统称是（）

单项选择题从学校管理者与教师的沟通来看，有效的管理沟通要实现的作用不包括（）

A.提供决策所需要的信息
B.提供表达情绪、情感的机会
C.激发学生的学习动力
D.调控教师的教育教学行为

单项选择题杠杆分析法又称（）

A.基本分析法
B.机遇分析法
C.机会分析法
D.基准化分析法

单项选择题通过课程评价让被评价者正确认识到自己的优势与不足，在这个基础上，为课程、教学的改进提供信息，让学生和教师增强自己的发展的积极性和主动性，这是课程评价的（）

A.诊断功能
B.甄别功能
C.导向功能
D.促进功能

单项选择题多元化课程评价的主体首先是（）

A.作为课程受众的学生
B.作为管理者的学校领导
C.作为课程实践者的教师
D.作为旁听者的课程评价人员

单项选择题课程评价应该关注课程的三个维度，以下说法不正确的是（）

A.计划的课程
B.提供的课程
C.接受的课程
D.开发的课程